Página Web sobre inteligencias múltiples

¡Vivan las Inteligencias!

Esta es una buenísima web para explicar lo que son las inteligencias múltiples. Si nos detenemos a ver la página, podemos entender y conocer lo que son las INTELIGENCIAS y en qué se basan. Los profesores tienen que renovarse, estar pendiente de todo lo nuevo que sale para ofrecerles a sus alumnos unas experiencias de aprendizaje lo más modernas e innovadoras posibles. En esta página hay muchísimos apartados en los que se puede indagar e investigar, para los profesores que quieran mostrar antes sus alumnos unas nuevas formas de enseñanza.

Como futuros profesores, creemos que los docentes, deben tener ganas de aprender, de darle a sus alumnos lo mejor que pueden ofrecerle, que es un aprendizaje innovador, moderno y divertido. Las inteligencias ayudarán a hacer las actividades más amenas y centrándonos en todos los campos que tiene que aprender un alumno: la inteligencia musical, la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia lingüística…. Se trata de que en una actividad, puedes combinar muchas inteligencias juntas… ¿Te atreves?

FUENTE: Tekman books: ¡Vivan las inteligencias !

Creatividad en el aula

La creatividad es un proceso, un producto y una aptitud que el profesor debe utilizar y moldear en su aula, para que el alumno adquiera y desarrolle dicha capacidad en el área escolar y de la vida. 

La educación de la creatividad es posible si consideramos que esta cambia considerablemente a medida que este va madurando. La creatividad es la producción de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. 

La escuela debe crear a los individuos que serán el soporte de las futuras sociedades, en torno a la creatividad, esta es la clave de la educación en el sentido más amplio, y en muchos casos a la solución de los problemas más grave de la humanidad. 

Según Legemann (1983), las características de un niño creativo son: juguetón, de ideas innovadoras, independiente e inconformista. 

Por lo tanto en nuestra opinión todo docente debe relacionar el pensamiento creativo con el currículo básico, también debe incorporar a sus practica educativas técnicas que desarrollen la creatividad de una manera contextualizada. Los docentes deben aportar un sistema de actividades y comunicaciones donde el pensamiento reflexivo y el creativo se desarrollen a la par de una actividad coherente. La creatividad debe entenderse entonces como el proceso por el cual el individuo puede desarrollar una actitud flexible y transformadora ante la vida. 

Por qué el profesorado debe realizar una Innovación Curricular en el aula

La innovación es una actividad que justifica las mejoras y la construcción de abundantes y permanentes avances del pensamiento y las practicas educativas.

Por ello, los profesores deben mejorar su práctica docente convirtiendo el aula en un ecosistema de reflexión y mejora continua del proceso de enseñanza – aprendizaje, así ayudarán a reforzar las bases para innovar en el diseño y desarrollo curricular. 

Las innovaciones que se pueden realizar en el aula son tan variadas y tienen como principal protagonista el profesorado, que desarrolla una práctica formativa.  Se pueden realizar innovaciones de todo tipo, como: el análisis de las interacciones en el aula, la construcción del sistema metodológico del profesorado, nuevas programaciones curriculares  y el avance en el conocimiento y formación de sus competencias y las de los alumnos y la implicación de los estudiantes en los procesos de enseñanza – aprendizaje.

Las innovaciones en el aula provocan en el profesor y el alumno una forma diferente, animada y amena de dar la clase y de enfrentarse al trabajo diario del aula, también le da al profesor la autoridad de innovar con sus alumnos y probar diferente  cosas que provocan en el alumnado una mayor captación del aprendizaje. 

Por lo tanto, la innovación en el aula es necesaria para estimular las prácticas educativas y genera un proceso indagador y creativo en las transformaciones de la docencia y de las acciones formativas.