Nuevas medidas madrileñas para el estudio de magisterio

'Los madrileños que quieran cursar Magisterio deberán aprobar Lengua en la selectividad'

Los estudiantes que quieran acceder al Grado de Magisterio en la Comunidad de Madrid deberán aprobar el examen de Lengua en la selectividad, o sacar una nota media de 9 en dicha prueba. Esta resolución forma parte de un acuerdo entre la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y las universidades púbicas y privadas de la región, con el objetivo de modificar los requisitos de acceso a la formación del profesorado. 

Este nuevo requisito empezará a aplicarse a partir del próximo curso y además, se prevé la implantación de "una prueba específica y conjunta que deberán superar los candidatos que quieran estudiar magisterio en las universidades madrileñas". Dicha prueba tendrá como objetivo "valorar los conocimientos, habilidades y competencias que se consideren imprescindibles para desarrollar con éxito las actividades formativas del plan de estudios", de esta forma, se busca incrementar el nivel de los futuros maestros. Dicha medida ya se esta llevando a cabo en Cataluña, donde es imprescindible para acceder al grado de maestro una nota mínima de 5 en lengua castellana y catalán, y la la creación de pruebas específicas para el 2015.

Nosotros como estudiantes de Magisterio, consideramos que es imprescindible tener conocimientos y dominio de la lengua, principalmente nuestra lengua materna, el español, para así poder transmitir y servir de ayuda a nuestros futuros alumnos. Por lo tanto vemos estas medidas llevadas a cabo por la comunidad madrileña necesarias, tanto en Madrid, como en el resto de comunidades autónomas, y así, en nuestro sistema educativo nos encontraremos con profesorado cualificado para impartir la docencia, mejorando y dignificando la figura del mismo. 

FUENTE: EducaWeb noticias 

Página Web sobre inteligencias múltiples

¡Vivan las Inteligencias!

Esta es una buenísima web para explicar lo que son las inteligencias múltiples. Si nos detenemos a ver la página, podemos entender y conocer lo que son las INTELIGENCIAS y en qué se basan. Los profesores tienen que renovarse, estar pendiente de todo lo nuevo que sale para ofrecerles a sus alumnos unas experiencias de aprendizaje lo más modernas e innovadoras posibles. En esta página hay muchísimos apartados en los que se puede indagar e investigar, para los profesores que quieran mostrar antes sus alumnos unas nuevas formas de enseñanza.

Como futuros profesores, creemos que los docentes, deben tener ganas de aprender, de darle a sus alumnos lo mejor que pueden ofrecerle, que es un aprendizaje innovador, moderno y divertido. Las inteligencias ayudarán a hacer las actividades más amenas y centrándonos en todos los campos que tiene que aprender un alumno: la inteligencia musical, la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia lingüística…. Se trata de que en una actividad, puedes combinar muchas inteligencias juntas… ¿Te atreves?

FUENTE: Tekman books: ¡Vivan las inteligencias !

El último contraste de resultados de los informes que revelan el nivel educativo mundial

PISA sitúa a los alumnos españoles a la cola en habilidades prácticas 

Programar un aparato de aire acondicionado, escoger la mejor combinación de metro para llegar a otro punto en una ciudad que no se conoce o predecir el comportamiento de un robot de limpieza en una habitación. Los estudiantes españoles de 15 años están 23 puntos por debajo de la media de los países desarrollados en la resolución de estos y otros problemas cotidianos, según el informe PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes) de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos). El estudio, que ha evaluado a 85.000 jóvenes de 15 años de 44 países —en España participaron 2.709 estudiantes— revela que los alumnos españoles están aún peor preparados para enfrentarse a la vida diaria de lo que revelan sus resultados en matemáticas, ciencias o capacidad lectora (y tampoco en ello alcanzan la media de los países desarrollados).

Este estudio revela que los adolescentes españoles no están preparados para enfrentarse a la vida diaria (tampoco alcanzan los niveles medios en matemáticas, ciencias o capacidad lectora). Se demuestra que los alumnos no saben aplicar lo aprendido, no utilizan lo aprendido en clase para la vida cotidiana.

Esto puede suceder porque el gobierno se ha dedicado a cambiar y adaptar el curriculum para mejorar las capacidades informáticas, las capacidades para la vida, pero no ha enseñado a los profesores a transmitir dicho conocimiento, no ha enseñado al profesor a usar las nuevas tecnologías en el aula. Si el profesor no sabe o no usa las nuevas tecnologías en el aula, el alumno no aprenderá a utilizarlas correctamente en su vida cotidiana. Es posible que los centros  no han sabido aplicar la enseñanza de resolución de problemas a los alumnos, por eso estos han tenido una calificación tan baja. 

FUENTE: El País

Huelga estudiantil del 26 y 27 de marzo del 2014

'Recortes, tasas y becas sacan a la calle a miles de estudiantes'

“La educación, como la luz del sol, puede y debe llegar a todos”. La frase del uruguayo José Pedro Varela se leía en la pancarta que Sara, estudiante de primero de Bachillerato de 16 años, portaba este jueves en la manifestación estudiantil de Madrid. Su proclama resumía bien lo que movía la protesta que sacó a la calle a miles de jóvenes en ciudades como Madrid, Barcelona, Valencia y Bilbao. Los estudiantes tomaron la palabra para pedir una educación que llegue a todos. Expresaron su rechazo a los recortes, a la reforma educativa y a las medidas que están complicando a muchos continuar sus estudios: unas tasas universitarias que han incrementado su precio en comunidades como Madrid o Cataluña más de un 60% en dos cursos, y una política de becas que lo pone más difícil para conseguir una ayuda, con requisitos académicos más exigentes. “No a la contrarreforma franquista. Becas sí. Tasas no”, decía la cabecera de la marcha en Madrid.

Los estudiantes de institutos y universidades hemos sido llamados a la huelga convocada por el sindicato de estudiantes el 26 y 27 de marzo de 2014. Nosotros los universitarios centramos nuestra lucha en que nadie sea expulsado del sistema educativo por sus recursos económicos, entre otros, ya que muchos alumnos se están quedando sin ayudas al estudio, viéndose obligados a abandonarlos o posponerlos para tiempos mejores, el ministerio aun así afirma que este año hay un 8% más de becarios. 

Los motivos por los cuales los jóvenes estudiantes nos hemos visto obligados a manifestarnos son los siguientes: una educación que llegue a todos. Rechazo a los recortes, a la reforma educativa y a las medidas que están complicando a muchos continuar sus estudios: unas tasas universitarias y una política de becas que lo pone más difícil para conseguir una ayuda, con requisitos académicos más exigentes.

FUENTE: El País

Web recomendable: NENOOS

“El método educativo para desarrollar la inteligencia de una forma divertida y eficaz”.

¡Anda! Indagando por la web, dimos con una página que creemos que pueda servir de interés para muchos padres que comiencen a interesarse por la educación de sus hijos pequeños.

Esta página web, nos habla de quienes son, en qué centros trabajan, los métodos que utilizan, los programas que usan, etc.

Creemos que puede ser de grato interés, ya que es una nueva metodología, una nueva forma de aprender, con nuevas herramientas y que muchos padres no conozcan aún. Se basan en aprender jugando, lo que significa, que para los niños es una muy buena estrategia de aprendizaje, debido a que así, aprenden más rápido.

En esta página también podrás comprobar más profundamente el método utilizado y sus beneficios, para que así, no queden dudas de que su metodología es muy eficaz.

Creemos que el poner esta página web en el blog en el que participamos, podría interesar a más de un padre que quiera que su hijo aprenda de una manera diferente, con nuevas herramientas de trabajo, con unas metodologías innovadoras, y jugando, que creemos que es lo más importante. Se valoran mucho las estrategias de enseñanza-aprendizaje, en las que se aprende con juegos, sin una clase teórica, como hace quizás, 15 años… No cabe duda que los alumnos aprenden más rápido, ese aprendizaje lo utilizan en su vida diaria, y no se les olvida, ya que han adquirido ese conocimiento, sin apenas darse cuenta.

¡Recuerda! No dejes de visitar esta página, si te quieres informar sobre nuevos aprendizajes!.

FUENTE: nenoos 

Creatividad en el aula

La creatividad es un proceso, un producto y una aptitud que el profesor debe utilizar y moldear en su aula, para que el alumno adquiera y desarrolle dicha capacidad en el área escolar y de la vida. 

La educación de la creatividad es posible si consideramos que esta cambia considerablemente a medida que este va madurando. La creatividad es la producción de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. 

La escuela debe crear a los individuos que serán el soporte de las futuras sociedades, en torno a la creatividad, esta es la clave de la educación en el sentido más amplio, y en muchos casos a la solución de los problemas más grave de la humanidad. 

Según Legemann (1983), las características de un niño creativo son: juguetón, de ideas innovadoras, independiente e inconformista. 

Por lo tanto en nuestra opinión todo docente debe relacionar el pensamiento creativo con el currículo básico, también debe incorporar a sus practica educativas técnicas que desarrollen la creatividad de una manera contextualizada. Los docentes deben aportar un sistema de actividades y comunicaciones donde el pensamiento reflexivo y el creativo se desarrollen a la par de una actividad coherente. La creatividad debe entenderse entonces como el proceso por el cual el individuo puede desarrollar una actitud flexible y transformadora ante la vida.